这群年轻人每天都在过“六一”儿童节

发布时间:2023-06-02 10:06

又到了一年一度的“六一儿童节”,万众瞩目的“儿童届”的盛事拉开序幕。在佛山市顺德区IEC万科沁园幼儿园里,一群孩子正有模有样地彩排,准备在舞台上大展身手,他们的“导演”正是年轻的幼师们。

当前,根据佛山市教育局《2020年佛山市教育基本数据》显示,佛山全市幼儿园共1039所,专任教师共24258人。一批批的年轻人正不断加入到幼师工作中去。90后、95后是怎么带孩子的?这些年轻教师是如何克服困难适应自己的工作的?在“六一儿童节”之际,跟随羊城晚报记者一起和这些“每天都过着儿童节”的年轻人聊一聊。

孩子们正努力练习歌曲。

▲孩子们正努力练习歌曲。

不止今天,每天都是儿童节

记者采访当天,正好是儿童节前夕,还未踏进幼儿园,门口已装饰好“六一儿童节”嘉年华主题活动的花束和立板,淡雅的蓝色和闪耀的金色交相映衬。

踏进音乐室,孩子们正分批排练“六一”当天音乐会的节目。这些三四岁的孩子们,跟随音乐节拍、跟随老师指挥悠扬地晃动着,认真地演唱歌曲。一旁还有穿着粉色服装、稍大一两岁的孩子,正一板一眼地排练主持稿。

据介绍,今年的六一儿童节幼儿园采用篇章形式举办,周日举行亲子运动会,儿童节当天举行自助餐+音乐会的嘉年华,6月2日还有戏水活动。而这一系列的活动,都是老师们到班上收集意见后,再集体“头脑风暴”共同讨论策划的。

回想起自己小时候的儿童节,"90后"老师于婷和Cathy表示自己是小朋友的时候参加的儿童节活动都比较简单,那时玩一下游戏、吃些好吃的就结束了。

现在的教育理念不断变化,儿童节也在进行着“迭代升级”。Cathy说:“当我成为老师,我们希望给孩子们提供一个展示平台,锻炼自己的机会。同时也让家长参与进来,暂停手中的工作,到幼儿园里面支持孩子、陪伴孩子。”

幼儿园老师,是离天真、单纯最近的职业之一,也是离责任、辛苦最近的职业之一。“可以说,幼师这个职业每天都在过儿童节。”于婷说。她表示,我们所说的“儿童节”,既是指老师给孩子们营造一个欢乐的童年,每天都是像过节一样开心,也是指我们每天都处在被童真包围的工作状态里。

“能够喜欢并且坚持下来,最终还是因为孩子。他们的笑脸是天真无邪的,心里是干净纯粹的,对待你更是非常真诚。”于婷说,“每天看见他们的笑容,就感觉一天的辛苦都消失了。”

于婷带孩子读书。

▲于婷带孩子读书。

热爱可抵岁月漫长,也可抵工作繁忙

“直到现在,我对幼儿园的老师依然印象深刻。”佛山土生土长的于婷目前是IEC万科沁园幼儿园的大班级长,还未毕业就进入幼师行业,已有9年的工作经历,带过三四届的毕业生。当谈起自己为何选择成为幼师,她表示她的老师起到非常大的影响。

“最开始选择职业的时候其实挺迷茫的,然后我就通过家人的建议,通过回想我人生的阶段经历,立刻就联想到我的幼儿园。”于婷细数着老师的“偏爱”,“我的老师真的非常疼爱我,不仅打饭的时候多打点给我,一些参加比赛或外出跳舞活动,她总是想到我。”老师的关爱依然让二十多年后的她暖心不已。

Cathy在幼儿园担当音乐专科老师,她是一位热爱挑战的勇士,目前,她在这个行业走过了7个春秋。“在经过对比接触,我发现幼师其实比中小学老师更难、更具有挑战性。我们面对的是一群学龄前幼儿,好奇心十分强,同时很多方面还处在发展阶段。”这份职业所带来的挑战性令Cathy着迷,她也乐于选择一份不甘平淡、充满变化的工作。

幼儿园的孩子们。

▲幼儿园的孩子们。

无论何种原因,喜欢孩子才是坚持从事幼师职业的初心。“不喜欢孩子是绝对不适合当幼师的。”Cathy和于婷纷纷表示,在工作中,孩子就是核心,如果不是足够喜欢孩子、对幼儿教育发自内心的热爱,这个职业是无法坚持的。

“我们每天面对的是一群孩子,这个年龄段的孩子都是比较好动、活泼,同时他们的性格也不一样。如果不喜欢或者没有足够的耐心,人是会带着负面情绪去工作的。一方面,你自己很压抑;另一方面,孩子们也会感受到从而影响他们的情绪。”于婷表示。

Cathy补充道:“日常教学是需要我们不断地想点子、做设计,吸引、引导孩子跟着我们的思路去学习、探索。所以,没有足够的热爱无法持续下功夫钻研,无法做到有温度、有想象力、有创造力。再加上枯燥无味的课堂是吸引不了幼儿们的注意力。”

足够的热爱可抵岁月漫长,也可抵工作繁忙。幼儿园作为幼儿走向社会生活的第一步,而老师作为人生中的第一位启蒙老师,其专业度和关注度绝不是普通人想象的那么简单。在专业学习阶段,幼师就需要具备“弹、唱、跳、画、说”的技能,还需要学习教育学、儿童心理学等相关知识,一些学校还要求掌握英语能力。

到了真正进入幼儿园成为一名幼师,其面临的难题和挑战才刚刚开始。

“在做老师之前,我以为只要掌握相关的教育知识和技能,把教学工作研究好就好了,现实是我们的工作涉及方方面面,琐碎的事情非常多。我们不只关注教学,还有孩子的身心、情绪、生活等。”Cathy说。

不同学校定位不同,那么老师需要处理、协调的工作就会不同。好比她们所工作的幼儿园,学校以语言特色、健康自信作为定位,那么老师就需要经常策划、举办多种活动。仅仅是一场表演,学习排练、服装妆发、音乐舞蹈以及家长参与就需要花费大量的时间和精力。

除了工作面广,更难的挑战是如何正确处理和家长的沟通。“在专业上我是很有优势的,做得也十分顺利。但是书本里、学校里从来没有教过我们如何与家长相处,所以一开始我是不太敢主动和家长沟通的。”作为被周围人视作“最适合做幼师”的于婷,还是会被家长工作所难倒。

她举了个例子,上百位家长和孩子性格各异,关注的方面也不尽相同,有些家长可能会非常关心自己孩子的身体状况。她曾经遇到一位家长在看到孩子被蚊虫叮咬十分心疼。“以前会觉得有些家长喜欢把小事放大化,但当自己做妈妈之后,就能够理解家长的心情,会换位思考,从他们角度出发进行沟通安抚。”

Cathy带孩子上音乐课。

▲Cathy带孩子上音乐课。

我们是教育者

于婷在生活中、在工作上,会发现一些对幼师职业的误解。她表示:“幼师其实不是保姆,不仅是陪小朋友玩耍,我们是教育者,和中小学老师一样,都是教书育人的‘园丁’。”

学前教育阶段是指3岁到6岁的儿童(广义上指出生至6岁),这个阶段是人生智力发展的基础阶段,也是发展最快的时期,同时也是崇拜、模仿期。幼儿教育对人生的身心健康成长产生直接影响。“在这个阶段,通过教育培养孩子良好的习惯,纠正不好的行为,为以后发展道路奠定基础。”于婷强调,玩耍是针对这个年龄段最合适教育的方式,目的在于教育而不是单纯地打发时间。

在这个阶段,儿童的理解能力还未完全建立起来,老师常常需要反复多次地讲解孩子才能听懂并执行。“所以有时候,教孩子不是单纯地夸奖就行,对于一些顽皮的孩子,我们应该严肃地用合适的方法把错误指出、纠正。”

“我们希望家长可以多一些理解,可以更信任我们的工作。”Cathy由衷地希望能多给予他们一些支持和信任。

据悉,目前佛山正有计划地推动教师队伍的福利薪酬改革。《佛山市教育发展“十四五”规划》提出深化教师管理制度改革,建立公办幼儿园教师工资收入指导标准,民办幼儿园参照确定相应教师的工资收入。

来源:羊城晚报

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